Tercer trimestre

Estrategias: flipped classroom, aprendizaje cooperativo y búsqueda TIC

PRODUCTO FINAL: 

 

VAMOS A TRABAJAR…

A EVALUAR

PLAN DE TRABAJO

§  Gráficos y parámetros estadísticos.

§  Recogida y clasificación de datos cualitativos y cuantitativos.

§  Elaboración de:

o   Tablas de registro de datos.

o   Gráficas de barras y de líneas.

o   Pictogramas.

o   Diagramas de barras.

§  Interpretación y descripción verbal y  escrita de elementos significativos de gráficos sencillos.

§  Frecuencia absoluta y relativa.

§  Media, moda y rango.

§  Disposición a la elaboración y presentación de gráficos y tablas de forma ordenada y clara.

§  Reconocimiento de la importancia del azar y la probabilidad en diferentes juegos.

§  Sucesos seguros, posibles o imposibles.

 

1.1 Conoce las tablas de datos y las gráficas, usándolas para recopilar, registrar y clasificar datos.

DESCARGA

 

VIDEOS

QUE ES LA ESTADÍSTICA

CONCEPTOS BÁSICOS

VARIABLES

FRECUENCIAS

AZAR

PROBABILIDAD

OTROS

LIBRO DIGITAL

ESTADÍSTICA

¿CUÁNTAS POSIBILIDADES HAY?

 

 

 

  • ELABORAMOS ENCUESTA CUANTITATIVA SOBRE LAS EXPECTATIVAS SOBRE NIÑOS AUTISTAS Y PLASMAMOS

 

1.2 Identifica datos cualitativos y cuantitativos.

2.1 Elabora una tabla o gráfico con los datos recogidos.

2.2 Lee e interpreta una tabla, gráfico de barras o pictograma.

2.3 Describe de forma oral y escrita los elementos más significativos de un gráfico.

 

3.1. Realiza estimaciones sencillas y argumenta sobre las informaciones que se extraen de gráficos estadísticos.

4.1. Distingue los casos de probabilidad: sucesos seguros, posibles e imposibles.

4.2. Aplica y utiliza medidas como: moda, media y rango.

4.3. Identifica situaciones de carácter aleatorio.

4.4. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos propios de estadística y probabilidad.

 

 

 

VAMOS A TRABAJAR…

A EVALUAR

PLAN DE TRABAJO

Formas planas y espaciales:

La circunferencia y el círculo; elementos básicos: centro, radio, diámetro, cuerda, arco, tangente y sector circular.

Concavidad y convexidad.

Los cuadriláteros: paralelogramos, trapecios y trapezoides.

El número pi y su valor.

La longitud de la circunferencia.

Cuerpos geométricos: reconocimiento de  poliedros, prismas, pirámides y cuerpos redondos (cilindro, cono y esfera). Sus elementos.

Construcción de figuras geométricas planas a partir de datos.

Construcción de cuerpos geométricos a partir de un desarrollo en plano.

Exploración de formas geométricas elementales en su entorno.

Disposición para utilizar los conocimientos matemáticos adquiridos para obtener información, interpretar mensajes y resolver problemas en situaciones reales o figuradas.

 

1.1  Identifica y representa posiciones relativas de rectas y circunferencias.

DESCARGA

VIDEOS

CÍRCULO 

POLÍGONOS

TIPOS DE POLÍGONOS

POLIEDROS

VIDEO NÚMERO PI

OTROS

  MAPA CONCEPTUAL GEOMETRIA

JUGUETES GEOMÉTRICOS

LOS POLIEDROS REGULARES

CUERPOS REDONDOS

 

POLIEDROS IRREGULAR

 

 

 

·       

2.2 Describe y dibuja los polígonos atendiendo a sus características.

2.3 Calcula perímetros de polígonos regulares e irregulares.

2.4 Utiliza instrumentos de dibujo y herramientas tecnológicas para la construcción de figuras geométricas.

5.1 Reconoce poliedros y cuerpos redondos y sus elementos básicos.

5.2 Construye cuerpos geométricos a partir de su desarrollo plano.

6.1. Comprende y describe situaciones de la vida cotidiana, interpreta y elabora representaciones espaciales, utilizando nociones geométricas básicas.

 

 

CÁLCULO MENTAL

VAMOS A TRABAJAR…

A EVALUAR

PLAN DE TRABAJO

Operaciones:

§  Operaciones de suma, resta, multiplicación y división, con distintos tipos de números naturales, decimales, fracciones.

§  Las operaciones combinadas.

§  Las propiedades de las operaciones y relaciones entre ellas utilizando números naturales.

§  La jerarquía de las operaciones.

§  El factor común de la suma y la resta de productos.

§  Las estrategias de cálculo mental.

 

2.1 Usa estrategias de cálculo mental como una manera rápida de encontrar el resultado.

  • ABN PARA CÁLCULO CORTO (retroalimentación rápida y cooperativo para quienes fallen)
  • CÁLCULO CONVENCIONAL (retroalimentación rápida y cooperativo para quienes fallen)

SUMA

RESTA

MULTIPLICAR

DIVIDIR

 

5.6 Estima el resultado de un cálculo y valora si su respuesta es razonable.

6.3. Resuelve problemas de la vida cotidiana utilizando la regla de tres en situaciones de proporcionalidad directa.

 

8.2. Inventa problemas que requieran la utilización de alguna de las cuatro operaciones.

 

 

 EL MUNDO DE LOS PROBLEMAS

VAMOS A TRABAJAR

A EVALUAR

PLAN DE TRABAJO

§  Planificación del proceso de resolución de problemas:

o   Análisis y comprensión del enunciado.

o   Estrategias y procedimientos puestos en práctica: hacer un dibujo, operaciones matemáticas adecuadas,  ensayo y error razonado etc.

o   Resultados obtenidos.

 

4.1 Plantea nuevos problemas a partir de uno resuelto, variando los datos, proporcionando nuevas preguntas, conectándolo con la realidad, buscando otros contextos y formas de resolverlos.

  • WEBS DE PROBLEMAS CONTEXTO EN TEMATICA (1, 2…)
  • VÍDEOS DE COMO RESOLVERLOS
  • PRUEBAS PISA DE MATES
  • DATOS EN LA PIZARRA Y REDACCIÓN (LE AÑADEN OTRA PREGUNTA FACTIBLE DE RESOLVER)
  • RULETA COOPERATIVA

LIBRO DIGITAL

 

PROBLEMAS DE PROBABILIDAD

 

ESTADÍSTICA

 

GEOMETRÍA

GEOMETRÍA 2

PROBLEMAS VARIADOS

 

 

 

 

 

 

1.1  Se plantea la resolución de retos y problemas con  precisión, esmero e interés.

12.1 Es cuidadoso en la presentación del trabajo.

12.2 Respeta el trabajo realizado por los demás.