Programación

1 TEATRO

2 VIDEO CLIP

3 MUSEO


 

BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

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1.1 Expresa de forma oral y escrita el valor de la respetabilidad y la dignidad personal.

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1.2 Describe adecuadamente los rasgos característicos de la propia personalidad.

 

 

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1.3 Realiza un adecuado reconocimiento e identificación de sus emociones.

 

 

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1.4 Es capaz de expresar sus sentimientos, necesidades y derechos a la vez que respeta los de los demás en las actividades cooperativas.

 

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1.5 Aplica el autocontrol a la toma de decisiones, la negociación y la resolución de conflictos.

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1.6 Reflexiona, sintetiza y estructura sus pensamientos.

 

 

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2.1 Realiza propuestas  creativas y utiliza sus competencias para abordar proyectos.

 

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2.2 Es consciente de los problemas escolares y se siente seguro y motivado para resolverlos.

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2.3 Identifica problemas en su entorno y propone soluciones potencialmente efectivas.

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2.4 Expresa usando sus propias palabras la importancia de la iniciativa privada en la vida económica y social.

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2.5 Define y formula claramente problemas de convivencia.

 

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3.1 Toma decisiones estimando las consecuencias de las propias acciones.

 

 

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3.2 Desarrolla actitudes de respeto y solidaridad hacia los demás en situaciones formales e informales de interacción social.

 

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3.3 Identifica ventajas e inconvenientes de una posible solución antes de tomar una decisión.

 

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3.4 Razona el sentido del compromiso respecto a uno mismo y a los demás.

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3.5 Emplea el pensamiento consecuencial para tomar decisiones éticas.

 

 

 

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BLOQUE 2: LA COMPRENSIÓN Y EL RESPETO EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

 

 

 

1.1 Emplea adecuadamente los sistemas de comunicación no verbal gestual, icónica y táctil en situaciones reales y simuladas.

 

 

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1.2 Cuida las expresiones con el objeto de mejorar la comunicación y facilitar el acercamiento con su interlocutor en las conversaciones.

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1.3 Muestra interés por sus interlocutores y predisposición a compartir sentimientos y pensamientos cuando dialoga.

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1.4 Realiza trabajos creativos sobre los factores que inhiben la comunicación.

 

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2.1 Entiende y da el sentido adecuado a la expresión de los demás en el diálogo.

 

 

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2.2 Utiliza correctamente las estrategias de escucha activa.

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2.3 Relaciona diferentes ideas y opiniones para encontrar sus aspectos comunes.

 

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3.1 Analiza y describe verbalmente los problemas que originan los prejuicios sociales.

 

 

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3.2          Expone razonadamente consecuencias de los prejuicios sociales para las personas del entorno social próximo.

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3.3          Detecta y enjuicia críticamente prejuicios sociales detectados en su entorno próximo expresando las conclusiones en trabajos creativos.

 

 

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BLOQUE 3: LA CONVIVENCIA Y LOS VALORES SOCIALES

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

 

 

 

1.1 Establece relaciones de confianza con los iguales y las personas adultas.

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1.2 Resuelve problemas escolares en colaboración con sus iguales.

 

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1.3 Muestra buena disposición a ofrecer y recibir ayuda.

 

 

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1.4 Muestra conductas solidarias.

 

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1.5 Trabaja cooperativamente.

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1.6 Pone de manifiesto una actitud abierta hacia lo demás durante la interacción social en el aula.

 

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2.1 Resuelve los conflictos de modo constructivo.

 

 

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2.2 Emplea las fases de la mediación en situaciones reales y simulaciones.

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2.3 Emplea el lenguaje positivo en la comunicación de pensamientos, intenciones y posicionamientos en las relaciones interpersonales.

 

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2.4 Analiza las emociones, sentimientos, posibles pensamientos y puntos de vista de protagonistas de mensajes audiovisuales que entran en conflicto.

 

 

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3.1 Enumera derechos y deberes del alumno.

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3.2 Actúa en coherencia con los derechos y deberes del alumno.

 

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3.3 Realiza juicios morales de situaciones escolares.

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3.4 Actúa de forma coherente con valores personales como la dignidad, la libertad, la autoestima, la seguridad en uno mismo y la capacidad de enfrentarse a los problemas

 

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4.1 Participa en el entorno escolar de un modo responsable.

 

 

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4.2 Realiza una evaluación crítica de las desigualdades que detecta a través de los medios de comunicación.

 

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4.3 Razona el sentido de la responsabilidad social y la justicia social.

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5.1 Debate con sus compañeros la importancia de la aportación ciudadana al bien de la sociedad.

 

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5.2 Conoce y explica verbalmente que los impuestos sirven para poder proporcionar recursos sociales que mejoran la calidad de vida de los ciudadanos.

 

 

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5.3 Expone mediante producciones creativas las consecuencias de no pagar impuestos.

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6.1 Participa en una dramatización en la que se exponen las causas y consecuencias de la intervención humana en el medio.

 

 

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6.2 Investiga críticamente la intervención humana en el medio ambiente y comunica los resultados.

 

 

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6.3 Explica  las causas que justifican una postura de defensa y recuperación del equilibrio ecológico y de conservación del medio ambiente.

 

 

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7.1 Desarrolla un buen autoconcepto, es capaz de autocontrolarse y pone en juego la motivación apropiadamente.

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7.2 Se muestra generoso en su entorno cercano.

 

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7.3 Propone formas de colaboración en causas altruistas en la comunidad educativa.

 

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8.1 Defiende en debates la importancia del cuidado del cuerpo y la salud y de prevenir accidentes domésticos.

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8.2 Expresa mediante trabajos de libre creación medidas preventivas de los accidentes domésticos más frecuentes.

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8.3 Demuestra que es capaz de realizar primeros auxilios en caso de necesidad.

 

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9.1 Realiza un uso ético de las nuevas tecnologías.

 

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9.2 Conoce el empleo seguro de las nuevas tecnologías.

 

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9.3 Analiza y enjuicia críticamente los contenidos del entorno digital.

 

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10.1 Respeta la libre expresión de todos los miembros de la comunidad educativa.

 

 

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10.2 Acepta opiniones diferentes a las propias durante las aportaciones de ideas, debates y trabajos en equipo.

 

 

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10.3 Relaciona diferentes culturas y religiones con las formas de pensamiento de personas pertenecientes a ellas.

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10.4 Analiza, reflexiona y expresa conclusiones sobre los derechos de libre expresión y opinión, libertad de pensamiento, de conciencia y de religión.

 

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11.1 Analiza formas de discriminación: racismo, xenofobia, desigualdad de oportunidades.

 

 

 

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11.2 Descubre y enjuicia críticamente casos cercanos de desigualdad y discriminación..

 

 

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